國際權威研究機構IDC發(fā)布2022年Q2《IDC季度教育智能互動大屏跟蹤報告》，報告顯示：聯(lián)想智慧教育大屏Q2市場份額位居第三名。市場份額逆勢上漲表現(xiàn)亮眼，深受媒體關注。

　　在媒體眼中的聯(lián)想智慧教育大屏有何獨特之處，登榜的背后原因是什么?我們從中整理了部分媒體的相關報道，一起來看看吧!

　　中國教育電視臺

　　入局一年躋身前三

　　聯(lián)想智慧教育大屏市場份額逆勢上漲

　　聯(lián)想商用業(yè)務

　　光明社教育家

　　從30到1：聯(lián)想打造智慧教育新樣本

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　　人們只看到聯(lián)想從初次布局教育大屏到躋身市場前三僅用了1年時間，卻沒有看到其背后在教育信息化領域默默耕耘的30年。

　　面對“2035年要建成教育強國”的新目標，想要在整體上實現(xiàn)教育的超越發(fā)展，智慧教育必不可缺，這也是通往“教育強國”的必由之路。聯(lián)想教學教研1+1解決方案并不僅僅是讓一面黑板變成一塊屏幕、讓線下的一間教室變成線上的云平臺，其隱藏其后的技術力量正在推動這個時代的教育創(chuàng)新、填平著地區(qū)之間的資源鴻溝。

　　中國教育報

　　零門檻易上手為老師減負

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　　“科技至簡 智慧為學”是聯(lián)想一貫堅持的價值主張，實現(xiàn)信息化設備上手零門檻，將教師從繁重的、重復性的工作中解放出來。

　　芥末堆看教育

　　聯(lián)想智慧教育業(yè)務總能趕在市場風向的潮頭

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　　聯(lián)想在大屏市場上的逆勢成長并非一蹴而就。自入局智慧教育以來，從護眼設備、編程工具，到市場火爆的素質教育，從個人學習場景到校園場景，持續(xù)的投入和30余年的技術底蘊，讓聯(lián)想智慧教育業(yè)務盡管“船大”，卻“調頭”靈活，總能趕在市場風向的潮頭。

　　校長會

　　聯(lián)想智慧教育堅持以人為本

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　　如何解決教師“不愛用”信息技術的難題?聯(lián)想給出的答案是：用產(chǎn)品說話，證明技術能夠有效促進學習。

　　教育圓桌

　　聯(lián)想智慧教育大屏， 重新定義了“黑板”

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　　聯(lián)想智慧教育大屏，重新定義了“黑板”。這塊屏幕“明亮”、“清晰”、“方便”、“沒有粉塵”，也更為“廣闊”。在線上的教學和論壇中，老師和學生遠隔兩地，此時，教室的智慧教育大屏、AI追蹤攝像頭、麥克風和智能互聯(lián)設施，甚至線上云錄播系統(tǒng)都會被調動起來……正是這樣一塊智慧黑板，讓我們看到了未來教育應有的模樣。

　　科技正能量

　　深入教育場景化需求的好產(chǎn)品

　　必將奪回市場的主導權

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　　在市場本身并不夠景氣的背景下，能夠做到逆勢增長，聯(lián)想到底做對了什么?

　　從市場角度 ，按照IDC的預測，未來幾年的教育大屏市場增長力度有限，市場將轉入對存量市場的爭奪，這意味著更多的需求來自于更新?lián)Q代，用戶會更多的考量產(chǎn)品細節(jié)、服務能力等綜合因素，這對于聯(lián)想而言，是一個絕佳的彎道超車的機會。

　　從產(chǎn)品力角度 ，用戶越來越看重品質，匠心精神注定回歸。而聯(lián)想用30多年的經(jīng)驗，已經(jīng)形成了一整套由場景為出發(fā)點，以需求為動力，以匠心品質為依托的產(chǎn)品創(chuàng)新邏輯。這讓聯(lián)想始終保持了對用戶的粘性。

　　從服務能力的角度 ，學校并非是IT企業(yè)，技術團隊的能力有限，而聯(lián)想憑借強大的服務網(wǎng)絡，可以保證48小時重點城市快修服務、2600+服務網(wǎng)點，覆蓋1~6線城市，365x24全天候值守，讓每個學校都服務無憂。

　　從行業(yè)理解的角度 ，三十余年來，聯(lián)想與中國教育信息化同頻發(fā)展，目前聯(lián)想已為全國20多萬所院校提供服務，積累了大量的成功案例和實踐經(jīng)驗，這是聯(lián)想服務于教育行業(yè)的底蘊，非常值得信賴。

　　從未來市場發(fā)展角度 ，每個行業(yè)都會出現(xiàn)大浪淘沙，新舊格局的演變。過去智慧教育大屏市場，存在“偽智慧”，存在市場競爭的亂象，但隨著聯(lián)想這樣的品牌進來，這種局面將會被改寫。換言之，聯(lián)想智慧教育大屏給教育用戶的，不單是一個新的選擇，更是對整個智慧教育大屏市場需求的重新定義。